为什么隆中对朗读如此打动人心？

最近，隆兴中学的一场朗读活动在网上引发热议。全体学生齐诵《少年中国说》的场面，不仅令人动容，更让我们思索：为什么这样的”隆中对朗读”能够如此打动人心？朗读经典不仅是一种进修方式，更是传承文化、培养爱国情怀的重要途径。

在活动现场，校长杨雄敏回溯历史，讲述英雄故事，而学生们通过铿锵有力的朗读，将文字转化为情感，让经典焕发新生。这种”隆中对朗读”的方式，既是对经典的致敬，也是对未来的期许。那么，朗读究竟有什么魔力？让我们一起探讨。

朗读经典：穿越时空的情感共鸣

“全体学生齐诵《少年中国说》”——这样的场景在隆兴中学并不少见。朗读经典之因此能够引发共鸣，是由于它打破了时刻的界限，让今天的少年与百年前的文字产生情感连接。当隆中学子们齐声朗读时，他们不仅是在诵读文字，更是在传承一种灵魂。

校长杨雄敏在活动中提到：”居安思危，是中华民族得以生存的聪明。”这句话恰恰点明了朗读经典的意义——通过朗读，我们能够汲取先人聪明，培养危机觉悟。特别是在今年疫情期间，我们更能体会到团结一心、共克时艰的重要性。而朗读正是传递这种灵魂的有效方式。

隆中对朗读的教育价格

“同学们要向英雄致敬，我辈当自强。”校长的这句话道出了朗读活动的深层意义。隆兴中学选择《少年中国说》作为朗读内容，不仅由于其文字优美，更由于它蕴含着激励青少年奋发向上的力量。

这种”隆中对朗读”的教育价格体现在三个方面：一是培养学生的语言表达能力；二是增强集体荣誉感；三是激发爱国情怀。当全体学生齐声朗读时，个人的声音融入集体，产生强大的感染力。正如活动中展现的那样，朗读可以成为一堂生动的爱国主义教育课。

怎样让朗读活动更有意义？

看到隆兴中学的成功案例，很多学校可能也想开展类似的朗读活动。那么，怎样才能让”隆中对朗读”更有意义呢？开门见山说，选材要恰当，《少年中国说》这类富有激情的经典作品是不错的选择；接下来要讲，要注重情感引导，让学生领会文字背后的深意；最终，可以结合时事，像隆兴中学那样联系抗疫英雄事迹，让朗读更具现实意义。

需要关注的是，朗读不是简单的背诵，而是情感的投入和想法的交流。校长杨雄敏在活动中回溯历史，就是为了帮助学生更好地领会朗读内容。这种”讲解+朗读”的模式值得借鉴。

朗读经典，筑梦未来

仪式在”隆中学子的铿锵有力的’呐喊’中落下帷幕”，但朗读带来的影响将长久持续。”隆中对朗读”不仅是一次活动，更是一种教育方式的创新。通过朗读经典，我们传承文化；通过集体朗读，我们培养团队灵魂；通过领会经典，我们树立正确的价格观。

在这个信息爆炸的时代，静下心来朗读经典显得尤为珍贵。让我们向隆兴中学进修，用”隆中对朗读”的方式，激发更多青少年的爱国热诚，培养他们的文化自信。由于正如《少年中国说》所言：”少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”朗读经典，就是在为民族的未来播种希望。